各院部：
为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》等文件精神，进一步加强职业院校教师队伍建设，切实提升职业教育教师队伍整体素质，促进我省职业教育高质量发展，现就我校做好 2026 年全省职业院校教师素质提高计划国家级培训工作有关事项通知如下。
一、培训项目
我省 2026 年职业院校教师素质提高计划国家级培训共设置专业带头人课程实施能力提升、公共基础课骨干教师教学能力提升、骨干教师信息技术应用能力提升、名校长（书记）培育、名师（名匠）团队培育、培训者团队建设、心理健康教育教师专题培训、特色专题培训等八个项目的 56 个子项目（ 76 个班次）。各项目实施承担单位见附件2。
二、培训对象及内容
（一）专业带头人课程实施能力提升项目
培训对象：面向全省职业院校具有中级及以上职称，主持过市级及以上科研教改课题（项目）、参加或指导学生参加省辖市级及以上技能比赛并获奖的教师进行为期 4 周（ 160 学时） 的培训。
培训内容：职业教育教学改革最新政策、国家教学标准体系、课程思政实施、人才培养方案和教案编写与实施、新型活页式与工作手册式教材编写与使用、模块化教学模式研究与实施、实习实训教学组织与实施、教学诊断与改进的实施、教学质量评价、人工智能赋能专业教学等内容。 高等职业学校有机械制造及自动化、电子信息工程技术、食品智能加工技术、人工智能技术应用、计算机应用技术、电子商务、音乐表演、 网络营销与直播电商、视觉传达设计、学前教育、老年保健与管理、 电子信息类、机电设备类、食品类、药品与医疗器械类等 15 个专业（类）培训子项目。
培训指标：我校每个子项目每个班次不超过 1 人，总量不超过 4 人。
（二）公共基础课骨干教师教学能力提升项目
培训对象：面向全省职业院校公共基础课骨干教师进行为期2 周（ 80 学时）的培训。
培训内容：职业教育教学改革最新政策，语文、历史统编教材编写思路，课程内容和教学方法，新时代思想政治理论课教学改革与质量评价，教案、教学案例开发设计等。高等职业学校有思政、语文、数学、英语、体育等 5 个学科培训子项目。
培训指标：我校每个学科每个班次各限报 1 人。
（三）骨干教师信息技术应用能力提升项目
培训对象：面向职业院校骨干教师进行为期 3 周（ 120 学时）的培训。
培训内容：职业教育教学改革最新政策，职业教育信息化制度标准、数字化教学资源开发制作应用、在线教学组织实施和平台使用、混合式教学组织实施、VR（虚拟现实）、AR（增强现实）、 MR（混合现实）、AI（人工智能）等新一代信息技术应用、教学管理信息化应用等内容。
培训指标：我校该项目限报 1 人
（四）名校长（书记）培育项目
培训对象：面向职业院校校级领导进行为期 2 周（ 80 学时）的专题研修。高等职业学校荣获市厅级及以上奖励、荣誉称号，或经市级及以上教育行政部门认定的名校长参加名校长（书记）培训。
培训内容： 国家和我省关于职业教育和教师工作的相关重要政策、国际职业教育先进理念和实践、 区域职业教育现代化、职业院校治理、职业院校人才培养模式改革等。
培训指标：我校该项目限报 1 人
（四）名师（名匠）团队培育项目：
培训对象：面向职业院校 “双师型”名师工作室、技艺技能传承创新平台、教学资源库、在线精品课程、教师教学创新团队、黄大年团队进行为期 4 周（ 160 学时）的培训。
培训内容：面向 “双师型”名师工作室、技艺技能传承创新平台的研修内容主要包括模块化课程建设与组织实施、教学资源研发、教学能力和教科研能力提升等，技术技能传承、积累与开发应用、传统（民族）技艺传承、实习实训资源开发、创新创业教育经验交流等。面向教学资源库、在线精品课程培训的内容主要包括教学资源库与在线精品课程的设计原则与开发流程、数字化教学资源的制作、管理与应用技术、课程运营、推广及持续优化的能力、探索“互联网+教育”背景下的混合式教学模式；教师教学创新团队和黄大年团队主要围绕顶层设计、思政教育、团队建设、模块化课程建设、教学模式改革、实践教学等方面全方位精心安排课程。推动教师分工协作全面实施模块化教学模式。
培训指标：“双师型”名师工作室负责人、技艺技能传承创新平台及教学资源库建设、在线精品课程培训子项目，由省教育厅认定的河南省职业院校“双师型”名 师工作室、教师技艺技能传承创新平台及教学资源库、在线精品 课程各安排工作室主持人或平台负责人 1 人参加。教师教学创新团队及黄大年团队培训子项目，面向省教育厅认定的省级教师教学创新团队及黄大年团队，每个团队限 1 人参加。
（ 五）培训者团队建设项目
培训对象：面向省级职业院校教师素质提高计划各项目管理办公室、省辖市级职教师资培训工作负责人、省级培训基地管理人员，以及职业院校师资培训负责人开展为期 2 周（ 80 学时）的培训。
培训内容：面向省级培训基地负责人等项目的培训内容包括培训基地建设、需求分析方法、模块化培训课程设计、绩效考核评估等。面向职业院校师资培训负责人项目的培训内容包括教师专业发展需求分析与成长支持方案设计、教师成长数据采集、分析与应用（教师发展档案袋）、教师发展能力图谱与分层分类培养路径设计、教师发展评价、激励与支持服务机制建设；数字技术支持下的教师发展平台应用、教师培训管理和资源共享实践探索等。
培训指标：省级培训基地负责人培训由省教育厅认定的河南省职业院校骨干教师培训基地、河南省职业院校“双师型”教师培养培训基地、河南省职业院校教师企业实践基地以及省职业院校教师素质提高计划各项目管理办公室各安排负责教师培训工作的 1 人参加。学校师资培训负责人项目由学校安排师资培训工作负责人 1 人参加。
（ 六）心理健康教育教师专题培训项目
培训对象：面向职业院校从事心理健康教育或心理辅导工作的教师开展为期 2 周（ 80 学时）的培训。
培训内容：包括国家和我省关于学生心理健康教育（心理咨询）及其教师队伍建设的有关政策、青少年成长特点、身心发展规律、主要心理问题及特征、个体及团体辅导方法、心理问题诊断及干预等。
培训指标：我校限报1人。
（ 七）特色专题类培训项目
培训对象：面向职业院校校长、教学管理人员等开展为期 1周（ 40 学时）的培训。
培训内容：教学关键要素改革能力提升培训项目，重点包括教学关键要素联动改革的机制、方法和工具，高技能人才集群培养计划实施，动态调整专业设置、科学设计课程组合、优化教材呈现形式、细化教师能力清单、建设产教融合实习实训基地等改革落地方案，教学评价体系重构与评价工具开发，人工智能赋能教学关键要素改革的应用实践等。职业院校高效能治理培训项目，重点包括习近平新时代中国特色社会主义思想、新时代立德树人工程建设、产教融合高质量发展、办学能力提升以及技术技能人才贯通培养体系建设、人工智能+职业教育行动计划等。
培训指标：我校限报1人。
三、工作程序
本次培训报名及审核工作使用“国家智慧教育公共服务平台”(https://teacher.vocational.smartedu.cn/h/subject/sznltg/ ），并参照以下工作程序组织报名及审核工作。
（一）确定参训人选（7 月 27 日之前完成）。我校将根据文件参训对象及名额分配要求确定参训人选，由学校师资培训负责人组织参训人员进行系统报名（系统首页右下角有操作手册），报名所需报名卡号咨询本校师资培训负责人。如有基地审核不通过（退回）、退训、替换等情况，请联系本校师资培训负责人（在培训开始前一周完成）进行系统取消报名，及时释放报名名额。各地市师资培训负责人、高等职业学校师资培训负责人联系方详https://docs.qq.com/sheet/DTXhjWnpHQVZZdkFG。
（二）开展培训（8 月至 9 月底）。项目实施承担单位要按照培训方案开展培训，强化过程管理与保障，确保培训顺利实施；参训教师要按照规定时间参加培训，报到时间、地点等可直接与各项目实施承担单位联系。
（三）绩效评价。各项目实施承担单位于项目培训结束前 1天，集中组织学员通过平台进行匿名评教。培训期间，省项目办将组织专家对培训工作开展情况进行视导。培训结束后，对培训项目的组织实施、过程管理、项目绩效、资金使用，以及学员报到率、结业率、培训满意度、考核优秀率等情况进行综合绩效评估。绩效评价结果将在一定范围内通报，并作为下一年度遴选培训项目承担单位的重要依据。各项目承担单位要在培训任务完成后一个月内及时向省项目办提交项目实施过程中有关教学管理、学员管理及总结评价等相关材料。
四、工作要求
各院部要严格遵守《河南省教育厅办公室关于印发〈河南省职业院校教师素质提高计划项目管理办法〉的通知》（教职成函〔2022〕283 号）（以下简称《管理办法》）中的有关规定，认真组织参加培训，注重培训纪律，确保培训质量。
各院部请于7月27日前将报名人员排序推荐，详细信息见附件1，电子版发送至人事处163邮箱（jzdxrsc@163.com）。
联系人及联系方式：
人事处 ：王康 2989256
人事处
2026 年 7 月 24 日
附件1：报名表
附件2：2026 年河南省职业院校教师素质提高计划国家级培训任务表
